Inklusionsgrundlag - Vestbjerg Skole

På Vestbjerg skole ønsker vi at skabe en fælles forståelse af begrebet inklusion.
Inklusion forstået som en proces, der arbejdes løbende med.
Grundlaget skal derfor forstås som et dynamisk redskab.

Tilgangen hertil skal være anerkendende, ressourceorienteret og relationel. Vi skal arbejde med fællesskaber og ikke have individfokuseret tilgang. Tilgangen bliver altafgørende for, at man lykkes med inklusionen.

Dette vil komme til udtryk gennem den måde ledelse og medarbejdere er i relationen til eleven på.
Ledelse tæt på er en forudsætning for at inklusion lykkes.

Inklusion er et mangfoldigt begreb, men på Vestbjerg skole forstås det som:

”At alle børn skal have mulighed for aktivt at indgå i og føle sig som en ligeværdig del af et fagligt og socialt læringsfællesskab.

På Vestbjerg skole omsættes dette til praksis på følgende måde: